報考研修班是一種在職進修方式，適合在職人士報考，現(xiàn)在選擇這種方式學習的人也很多，那么在報考研修班的時候，研修班的這些優(yōu)勢你了解過嗎？

　　在職研究生進修班（簡稱研修班），是為了幫助在職人員提高自身文化知識水平以及專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，而由相關高等院校設立的一種非學歷、非脫產(chǎn)的教育形式，不直接與授予碩士學位掛鉤。但是，在職人員通過研修班的課程學習之后，修滿專業(yè)課程的學分，可獲得以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位五月統(tǒng)考的機會，通過論文答辯，最后由申請院校授予碩士學位證書。在職研究生所獲得的碩士學位證書，其含金量并不低于全日制研究生。

　　優(yōu)勢一：證書含金量高

　　參加在職研究生進修班的考生如何按規(guī)定完成所有課程修滿學分且通過考試者，可以拿到所報考院校的結(jié)業(yè)證書，另外若是需要申請碩士學位證書，必須滿足所有專業(yè)考試合格、并進行嚴格地審查和同等學力人員申請碩士學位全國統(tǒng)一考試，因此該學位的含金量還是非常高的。國家有關政策還規(guī)定，在職研究生所獲得的碩士學位與統(tǒng)招研究生的碩士學位在價值和用途上是完全沒有差別的。目前，申請碩士的人員越來越多，正是由于碩士學位得到社會的廣泛承認，被其含金量所吸引。

　　優(yōu)勢二：解決人才矛盾

　　人才市場上一直存在著兩個矛盾：一是高等學校教育無法滿足高質(zhì)量人才的需求；二是在職人員不能放棄工作繼續(xù)提升技能的需求。在職研究生進修班有效調(diào)節(jié)了這兩方面的矛盾，在職人員可以不進行入學考試就開始研究生學習。不僅學到高等學府的專業(yè)知識，還不用耽誤工作。

　　優(yōu)勢三：授課方式靈活

　　經(jīng)濟學在職研究生進修班符合在職人員對時間的不確定性的特點，開設了季節(jié)班。另外，在2年內(nèi)，如果申請人的工作方向發(fā)生變動或其就業(yè)興趣發(fā)生變化等，需要調(diào)整專業(yè)，都可以申請重新調(diào)劑。

　　優(yōu)勢四：專業(yè)設置面廣

　　與39個專業(yè)碩士學位相比較，同等學力申請碩士在職研究生進修班的專業(yè)更為多元化，統(tǒng)招研究生設有的專業(yè)，同等學力同樣包括。同時，各個院校根據(jù)人才需求的具體情況以及自身的師資特長，在各個專業(yè)中還會劃分出具體的研究方向。從根本上優(yōu)化學員的決策、管理、領導境界。

　　優(yōu)勢五：教學要求提

　　隨著開設在職研究生進修班的學校越來越多，教學質(zhì)量成為創(chuàng)造品牌的基礎。師資力量依托母校的資源，盡量利用其的品牌效應。雖然在職研究生進修班不需要入學考試，學員的水平參差不齊，接受能力有一定局限性，但是在職研究生進修班的教學內(nèi)容和研究生的課程一致，其教學要求也與研究生教育相同。現(xiàn)在很多在職研究生進修班都以全日制研究生的標準要求學員，力求能夠使學員的能力、素質(zhì)等方面達到全日制研究生的水平高度。

　　優(yōu)勢六：報考生源量多

　　根據(jù)專家介紹，在同等學力申請碩士的學員當中，大約有四分之三屬于工作2-5年在職人員。他們正處于企業(yè)基層到企業(yè)中層的晉升階段，需要補充大量的管理知識或是專業(yè)知識。選擇同等學力申碩同時滿足了他們在學識和學歷方面的雙重需求，同時費用也相對較低，屬于他們能夠承受的范圍。當然，隨著同等學力申碩越來越受到在職人士的歡迎，在職研究生進修班里也會有更多企業(yè)中高層管理者的身影。