南昌大學教育學碩士非全日制專業(yè)是一門靈活性強、教學資源豐富的專業(yè)。通過采取線上教學和集中授課相結合的方式，為學生提供了便利的學習條件和優(yōu)質的教學體驗。如果學生是一個有意愿繼續(xù)深造的工作人員或教師，南昌大學教育學碩士非全日制研究生專業(yè)將是一個值得考慮的選擇。

一、南昌大學教育學碩士非全日制概述

南昌大學是中國的一所綜合性大學，擁有悠久的辦學歷史和雄厚的師資力量。作為南昌大學的一部分，教育學碩士非全日制專業(yè)是該校教育學研究生教學的重要組成部分。教育學碩士非全日制專業(yè)的設置旨在滿足工作人員和教師等有意愿深造的人士的需求，提供更加靈活的學習方式。

二、南昌大學教育學碩士非全日制的特點和優(yōu)勢

（1）靈活的學習安排；教育學碩士非全日制專業(yè)允許學生選擇更適合自己工作和家庭生活的學習安排。非全日制學生可以根據自己的實際情況，選擇課程學習時間和地點，減輕了學習和工作的沖突。

（2）高水平的教學資源；作為一所綜合性大學，南昌大學擁有豐富的教學資源和高水平的教師隊伍。教育學碩士非全日制專業(yè)的學生可以充分利用南昌大學的學科優(yōu)勢，接受權威和前沿的教育學知識培訓。

（3）學習氛圍濃厚；南昌大學教育學碩士非全日制專業(yè)秉承南昌大學優(yōu)良的學風和學術傳統(tǒng)，營造了濃厚的學術氛圍。學生在這樣的環(huán)境中學習，可以更好地激發(fā)學術研究的熱情和動力。

三、南昌大學教育學碩士非全日制研究生授課方式

教育學碩士非全日制研究生授課方式與全日制研究生略有不同，主要體現在以下幾個方面。

（1）線上教學；為了適應非全日制研究生的學習需求，南昌大學教育學碩士非全日制采用了線上教學的方式。學生可以通過網絡平臺獲取教學資源，進行網上學習和交流。這種授課方式具有靈活性高、時間自由度大的特點，使得學生可以根據自己的實際情況選擇學習的時間和地點。

（2）集中授課；盡管非全日制教育學碩士采用了線上教學，但為了確保教學效果和交流效果，通常也會安排集中授課的時間。在集中授課期間，學生將有機會與導師和同學面對面交流，深入討論學習內容，加深理解，提高學術能力。

（3）導師指導；教育學碩士非全日制研究生在學習期間，仍然可以得到導師的指導和支持。導師將根據學生的學習進度和研究方向，提供學術上的指導和幫助。學生可以通過郵件、電話等方式與導師進行及時的交流。

（4）實踐環(huán)節(jié)；南昌大學教育學碩士非全日制專業(yè)通常也會安排實踐環(huán)節(jié)，讓學生將所學的理論知識應用到實際中去。這有助于加深對教育學問題的認識，提高解決問題的實際能力。