數學專業非全日制研究生的獲取難度確實存在，但并非不可克服。通過提前規劃、選擇適合自己的院校和專業、注重基礎和實踐以及積極尋求幫助和交流等方式，學員可以降低獲取雙證的難度，最終實現自己的學術和職業目標。

一、數學專業在職研究生雙證獲取難度

（一）學科本身的難度

數學作為一門基礎學科，具有高度的抽象性、邏輯性和嚴密性。數學專業的在職研究生需要掌握扎實的數學基礎知識，具備較高的數學思維和解決問題的能力。此外，數學專業的研究往往涉及深奧的理論和復雜的計算，需要學員付出大量的時間和精力去學習和研究。所以，從學科本身的難度來看，數學專業在職研究生雙證的獲取難度較大。

（二）招生門檻與錄取比例

不同院校對數學專業在職研究生的招生門檻和錄取比例各不相同。一些知名高校或重點院校對數學專業在職研究生的招生要求較為嚴格，錄取比例相對較低。這些院校往往對考生的數學基礎、研究能力和綜合素質有較高要求，競爭也相對激烈。所以，從招生門檻和錄取比例來看，數學專業在職研究生雙證的獲取也具有一定難度。

（三）課程設置與學業要求

在職研究生教育的課程設置通常較為緊湊，要求學員在較短時間內掌握大量的知識和技能。對于數學專業的在職研究生而言，他們需要學習的課程不僅包括數學專業的核心課程，還可能涉及一些跨學科的內容。此外，學業要求也較為嚴格，學員需要完成一定的課程學習、實踐環節和學位論文等任務，才能獲得雙證。所以，從課程設置和學業要求來看，數學專業在職研究生雙證的獲取難度也不容忽視。

（四）工作與學習的平衡

在職研究生的一大特點是需要在工作之余進行學習。對于數學專業的在職研究生而言，他們需要在繁忙的工作中擠出時間來進行學習和研究。這不僅要求他們具備良好的時間管理能力，還需要有足夠的毅力和耐心去克服學習過程中的困難和挑戰。所以，從工作與學習的平衡角度來看，數學專業在職研究生雙證的獲取難度也較大。

為了更具體地展示數學專業在職研究生雙證獲取的難度，以下通過表格列舉了一些相關數據和實例：

難度方面	具體表現
學科難度	數學專業在職研究生需要掌握高等數學、線性代數、概率論與數理統計等核心課程，同時還需要具備較高的數學思維和解決問題的能力。
招生門檻	一些知名高校對數學專業在職研究生的招生要求嚴格，如要求考生具備本科及以上學歷、數學專業背景、一定的工作經驗等。
錄取比例	部分高校數學專業在職研究生的錄取比例較低，競爭激烈，考生需要具備優秀的綜合素質和較高的學術水平才能脫穎而出。
課程設置	數學專業在職研究生的課程設置通常較為緊湊，學員需要在有限的時間內掌握大量的知識和技能。
學業要求	學員需要完成規定的課程學習、實踐環節和學位論文等任務，通過嚴格的考核才能獲得雙證。
工作與學習平衡	在職研究生需要在工作之余進行學習，這對學員的時間管理能力、毅力和耐心都是一種考驗。

二、數學專業在職研究生雙證獲取步驟

步驟	詳細內容
1. 選課學習	根據所報專業的要求，選擇相應的課程進行學習。在職研究生通常會在工作之余抽出時間進行線上或線下的課程學習。
2. 修讀學分	完成所選課程的學習，累計足夠的學分。在職研究生一般需要修滿規定的學分才能夠畢業。
3. 科研論文	部分專業可能需要撰寫一篇科研論文，展示研究能力和學術水平。
4. 畢業申請	在完成學分要求和科研論文（如果有）后，申請畢業。填寫相關的畢業申請表格并提交所需材料。
5. 學位評審	提交畢業申請后，學校將對學生的學業情況進行評審，確保其達到畢業要求。
6. 畢業證書	審核通過后，學生將獲得畢業證書和學位證書，正式獲得在職研究生的學位。