非全日制研究生教育作為一種靈活的教育形式，其含金量和就業率都是相對于個人的學習目標、教育背景以及市場需求而言的。雖然在一些方面可能存在質疑和挑戰，但這并不能否定非全日制研究生教育的價值和意義。對于那些希望在專業領域內深入學習、提升自己能力的人來說，非全日制研究生教育仍然是一個值得考慮的選擇。

一、非全日制研究生真的沒有用嗎？

首先，對于非全日制研究生教育的含金量，我們需要明確一點：含金量的評判并非絕對，而是相對于個人的學習目標、教育背景以及市場需求而言的。對于希望在專業領域內深入學習、提升自己能力的人來說，非全日制研究生教育無疑是一個不錯的選擇。通過這種教育形式，學生可以在不影響工作的前提下，靈活地安排學習時間，深入學習自己所在領域的專業知識，提升自己的綜合素質。而且，非全日制研究生課程通常與實際聯系更為緊密，學生可以結合實際工作進行學習，使學習成果更加貼近實際。

然而，對于一些人來說，他們可能認為非全日制研究生的學歷證書不如全日制研究生的學歷證書含金量高。這種觀點的產生，一方面是因為非全日制研究生教育的發展歷史相對較短，社會對其認同度有待提高；另一方面，一些用人單位在招聘時仍存在對于非全日制學歷的不公平對待。但實際上，無論是全日制還是非全日制研究生，其學歷證書都是國家教育部認可的，具有同等法律效力。而且，隨著社會的發展和教育的進步，越來越多的用人單位開始重視應聘者的實際能力和工作經驗，而非單純地看重學歷形式。

接下來，我們再來談談非全日制研究生的就業率問題。確實，有一些調查數據顯示，非全日制研究生的就業率相較于全日制研究生可能會低一些。但這種差異并非完全由學歷形式本身造成，而是受到多種因素的影響。首先，非全日制研究生通常是在職學習，他們可能因為工作原因而無法全身心地投入到求職過程中。其次，一些用人單位在招聘時可能存在對于非全日制學歷的偏見，這也會影響到非全日制研究生的就業機會。

二、非全日制研究生專業目錄

雙證在職研究生畢業是可以拿到雙證的，即研究生學位和學歷證書，目前，許多高校都開設了非全日制研究生專業，其中比較熱門的有工商管理碩士（MBA）、工程管理碩士（MEM）、法律碩士（JM）等。

以MBA為例，該專業非常適合在職人員攻讀。通過MBA的學習，學員可以掌握現代企業管理理論和方法，提升自身的管理能力和領導力。同時，MBA專業的課程設置也非常靈活，可以根據學員的需求和興趣進行選擇。

下面是一個表格，列舉了一些適合在職人員攻讀并能獲得雙證的專業及其相關情況：

專業名稱	學位類型	學制	招生方式	適合人群
工商管理碩士（MBA）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	企業管理人員、創業者、大學生等
工程管理碩士（MEM）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	工程技術人員、項目經理、企業管理人員等
法律碩士（JM）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	法學專業畢業生、法律工作者、企業法務人員等
教育碩士（EdM）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	教育工作者、教育管理人員、教育咨詢師等
公共管理碩士（MPA）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	公務員、事業單位工作人員、企業管理者等
會計碩士（MPAcc）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	會計從業人員、財務管理人員、企業管理人員等
藝術碩士（MFA）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	藝術工作者、文化產業從業人員、藝術愛好者等
體育碩士（MSp）	碩士學歷學位	2-3年	非全日制	體育工作者、體育產業從業人員、體育愛好者等

以上表格列舉了一些適合在職人員攻讀并能獲得雙證的專業及其相關情況。學員可以根據自己的興趣和職業規劃選擇適合自己的專業。同時，學員也需要了解各個專業的課程設置、招生要求和學費等相關信息，以便做出更為合適的選擇。