力量的力，同等學力是一個在教育領域常用的術語，它指的是在學術水平或學習能力上達到某一標準或要求，盡管可能沒有正式獲得相應的學歷或學位，比如大專學歷的人員是被允許以同等學力報考非全日制研究生的，下面是詳細的說明。

一、同等學力的力是哪個力？

（1）同等學力的內涵

同等學力主要強調的是個體在學術或專業(yè)領域內所達到的實際水平，而不僅僅是形式上的學歷或學位。這種水平通常是通過個體的學習經(jīng)歷、知識儲備、技能掌握以及實踐經(jīng)驗等因素來衡量的。因此，“力”在這里首先指的是一種學術或專業(yè)能力，是個體在某一領域內所具備的知識、技能和經(jīng)驗的綜合體現(xiàn)。

（2）為什么選擇“力”這個詞

綜合性的表達，在教育領域中，使用“力”這個詞可以很好地表達一個人在學術或專業(yè)上的綜合實力。它不僅包括了知識的掌握程度，還涵蓋了應用知識的能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力等多個方面。

強調實際水平，與學歷或學位等硬性標準相比，同等學力更加注重個體的實際水平。使用“力”這個詞可以突出這種實際水平的重要性，強調個體在學術或專業(yè)領域內所具備的真實能力和素質。

靈活的評估方式，同等學力的評估方式通常更加靈活多樣，可以根據(jù)不同領域、不同專業(yè)以及不同個體的實際情況進行具體的分析和判斷。使用“力”這個詞可以表達這種評估方式的靈活性和多樣性，體現(xiàn)出對個體差異的尊重和對實際能力的重視。

（3）同等學力的重要性

促進教育公平，同等學力概念的提出和實施有助于打破學歷壁壘，使得那些沒有正式獲得相應學歷或學位但具備實際能力的人也能夠得到認可和機會。這有助于促進教育公平和人才流動的多樣化。

擴大人才選拔范圍，通過同等學力的評估方式，可以更加全面地了解個體的實際能力和潛力，從而擴大人才選拔的范圍和渠道。這對于發(fā)掘和培養(yǎng)那些具有特殊才能或實踐經(jīng)驗豐富的人才具有重要意義。

推動終身學習體系建設，同等學力概念的推廣和實踐有助于推動終身學習體系的建設。它鼓勵個體通過不斷學習和實踐來提升自己的學術或專業(yè)能力，實現(xiàn)個人價值的最大化。同時，它也為社會提供了更加靈活多樣的人才培養(yǎng)和選拔方式，有助于推動社會的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、與同等學力有關的在職研究生報考說明

（1）非全日制研究生

大專學歷的人員，如果在畢業(yè)后的工作和學習中取得了與本科生相當?shù)闹�識和能力，他們可以申請同等學力資格，參加研究生入學考試。

（2）同等學力申碩

同等學力申碩是根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，都可按照《國務院學位委員會關于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》的要求與辦法，向學位授予單位提出申請。