雙證非全日制研究生是否有用以及其性價比高低，取決于多個因素的綜合考慮。對于學員個人而言，選擇在職研究生教育是一個需要根據自己的職業規劃、學習能力和經濟能力等多方面因素進行綜合評估的決策。在這個過程中，學員需要充分了解各個學校的教學質量、專業設置、師資力量等情況，以及市場需求和行業發展趨勢，從而做出明智的選擇。

一、雙非在職研究生的價值

雙非在職研究生是否有用以及其性價比高低，是一個相對復雜的問題，需要從多個維度進行分析。以下是對這一問題的詳細探討。

（1）知識與技能的提升：無論學校是否“雙非”（非985、非211），在職研究生課程都能為學生提供專業知識的學習和技能的提升。這些知識和技能對于職場發展、個人成長以及解決工作中的實際問題都具有重要意義。

（2）人脈資源的拓展：在學習過程中，學員有機會與來自各行各業的同學交流，拓展人脈資源。這些人脈可能在未來的職業發展、項目合作或信息獲取等方面產生積極的影響。

（3）學歷與資格的增值：盡管雙非院校的學歷在某些情況下可能不如985、211高校受到重視，但它仍然是學歷提升的一種方式。對于一些職稱評定、崗位晉升等場合，擁有一個碩士或博士學歷仍具有一定的優勢。

（4）理論與實踐的結合：在職研究生課程往往更加注重實踐應用，通過案例分析、實踐項目等方式，將理論知識與實際工作相結合，提高學員的實踐能力。

二、雙非在職研究生的性價比

性價比通常指的是投入與產出的比值。在評價雙非在職研究生的性價比時，需要考慮以下幾個方面：

（1）投入成本：這包括學費、時間、精力等成本。雙非院校的學費通常相對較低，但也需要考慮是否值得投入這些時間和精力。

（2）產出效益：這主要體現在職業發展、薪資提升、職位晉升等方面。雖然雙非院校的學歷在某些方面可能不如985、211高校，但如果學員能夠充分利用所學知識和技能，提升自己在工作中的表現，那么這種投入就是值得的。

（3）個人職業規劃：不同的職業規劃和發展路徑對于學歷的要求是不同的。對于一些更加看重實際工作經驗和技能的行業或職位，雙非在職研究生的學歷可能并不是主要的考慮因素。而對于一些更加注重學歷背景和理論知識的行業或職位，雙非學歷可能會在一定程度上影響職業發展。

以下是一個簡化的表格，用于比較雙非在職研究生與985、211高校在職研究生的主要差異：

項目	雙非在職研究生	985、211高校在職研究生
學費	相對較低	相對較高
教學質量	因學校而異，但整體可能稍遜于985、211高校	較高
人脈資源	相對有限，但仍有價值	更加豐富
學歷認可度	在某些情況下可能較低	較高
職業發展影響	因行業、職位和個人能力而異，但整體可能稍遜于985、211高校	較大