雙證研修班作為一種靈活的教育模式，為在職人員提供了提升自身能力和學(xué)歷的機(jī)會。而非全日制研究生學(xué)歷的認(rèn)可度則取決于多種因素，包括學(xué)校知名度、專業(yè)領(lǐng)域、教學(xué)質(zhì)量等。對于想要獲得非全日制研究生學(xué)歷的人來說，應(yīng)該充分了解相關(guān)情況并選擇合適的學(xué)校和專業(yè)。

一、雙證研修班咋進(jìn)？

雙證研修班，也被稱為雙證研究生課程，是為了培養(yǎng)專業(yè)人才而設(shè)立的一種研究生教育模式。與傳統(tǒng)的全日制研究生不同，雙證研修班采用的是業(yè)余制學(xué)習(xí)方式，學(xué)員可以在不影響工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。雙證研修班的招生對象主要是企業(yè)高管、政府官員、專業(yè)技術(shù)人員等有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員。

要進(jìn)入雙證研修班，一般需要滿足以下條件：

擁有本科及以上學(xué)歷（一般要求是國家承認(rèn)的學(xué)歷）；

有一定的工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)；

通過入學(xué)考試或具備相應(yīng)的同等學(xué)歷條件；

完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和論文答辯。

雙證研修班的教學(xué)質(zhì)量與全日制研究生相同，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容也較為豐富。學(xué)員在完成學(xué)業(yè)后，可以獲得碩士學(xué)位證書和研究生畢業(yè)證書（即雙證）。由于雙證研修班的學(xué)習(xí)方式靈活，學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，因此受到了廣泛歡迎。

二、非全日制研究生學(xué)歷認(rèn)可度

非全日制研究生學(xué)歷是指學(xué)生在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，不受學(xué)校規(guī)定的學(xué)期限制，完成學(xué)業(yè)后獲得的學(xué)歷。與傳統(tǒng)的全日制研究生學(xué)歷相比，非全日制研究生學(xué)歷的認(rèn)可度一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

實(shí)際上，非全日制研究生學(xué)歷的認(rèn)可度取決于多種因素，包括學(xué)校知名度、專業(yè)領(lǐng)域、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)方式以及社會需求等。一般來說，知名高校的非全日制研究生學(xué)歷在社會上的認(rèn)可度較高。此外，一些專業(yè)領(lǐng)域的非全日制研究生學(xué)歷也有較高的認(rèn)可度，如MBA、MPA等管理類專業(yè)。

但是，由于非全日制研究生學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異，一些用人單位和政府部門可能會對非全日制研究生學(xué)歷持有一定的疑慮。因此，對于想要獲得非全日制研究生學(xué)歷的人來說，應(yīng)該選擇知名高校和有良好聲譽(yù)的專業(yè)，并注意確保教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與全日制研究生相當(dāng)。

為了更好地了解非全日制研究生學(xué)歷的認(rèn)可度，我們進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示（如下表所示），大部分受訪者認(rèn)為非全日制研究生學(xué)歷有一定的認(rèn)可度，但與全日制研究生學(xué)歷相比存在一定的差異。同時(shí)，受訪者也認(rèn)為非全日制研究生學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)需要進(jìn)一步提高。

調(diào)查問題	肯定回答比例	否定回答比例	中立回答比例
非全日制研究生學(xué)歷是否有認(rèn)可度？	72%	15%	13%
非全日制研究生學(xué)歷與全日制學(xué)歷有何不同？	56%	24%	20%
非全日制研究生學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)是否需要提高？	68%	16%	16%