是否開(kāi)設(shè)提前面試: 是

　　是否接受調(diào)劑: 是

　　學(xué)習(xí)費(fèi)用: 19.8-25.8萬(wàn)

　　歷年分?jǐn)?shù)線:

　　2017:總分:170分,英語(yǔ):42分,綜合:84分

　　2016:總分:165分,英語(yǔ):39分,綜合:78分

　　2015:總分:160分,英語(yǔ):40分,綜合:80分

　　中法雙學(xué)位MBA

　　項(xiàng)目介紹

　　雙學(xué)位MBA：不出國(guó)門，除了可獲得華東理工大學(xué)MBA學(xué)歷學(xué)位外，還可獲得法國(guó)普瓦捷高等商學(xué)院頒發(fā)的International MBA碩士學(xué)位。

　　國(guó)際化生源：在中法雙學(xué)位班中，本土學(xué)生與海外留學(xué)生同堂學(xué)習(xí)，不同國(guó)籍、不同膚色、不同文化背景的學(xué)生深入溝通與交流，構(gòu)建國(guó)際化的人脈網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

　　國(guó)際化課程：根據(jù)法方商學(xué)院科學(xué)培養(yǎng)模式選定的核心課程和特色選修課，由法方教授講授。讓學(xué)員深入把握國(guó)際化的課程體系，熟悉亞歐商業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)全球競(jìng)爭(zhēng)力。

　　獨(dú)立成班，精品辦學(xué)：搭建一個(gè)高層次國(guó)際化的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，拓展學(xué)員的國(guó)際化視野以及國(guó)際化的溝通交流能力。

　　學(xué)習(xí)方式

　　英語(yǔ)教學(xué)，業(yè)余制授課

　　課程設(shè)置

　　1. 基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)模塊分為基礎(chǔ)課程和入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)兩部分，導(dǎo)向基礎(chǔ)課程是MBA未來(lái)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、溝通技巧和商業(yè)意識(shí)。

　　2. 專業(yè)核心模塊：主要包括MBA的專業(yè)核心課。這些專業(yè)核心課程是所有MBA學(xué)員必須進(jìn)修的。

　　3. 中法雙學(xué)位特設(shè)課模塊：法國(guó)社會(huì)文化研究、歐洲政策與合作、歐洲市場(chǎng)開(kāi)拓、可持續(xù)發(fā)展、法語(yǔ)基礎(chǔ)。

　　4. 專業(yè)方向課模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)員職業(yè)發(fā)展及研究方向的需求而設(shè)定的，一旦選定必須修滿該方向必修模塊學(xué)分。學(xué)員以一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)為主，但允許學(xué)員選擇其他模塊的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5. 專業(yè)選修模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的潮流而不斷更新和設(shè)計(jì)的，供MBA學(xué)員自由選修，此模塊強(qiáng)調(diào)前沿性、廣泛性與實(shí)用性。

　　6. 整合模塊：第一，開(kāi)設(shè)商務(wù)咨詢實(shí)踐課程，使學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用，提升學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力;第二，開(kāi)設(shè)系列講座課，包括財(cái)經(jīng)、人文類等講座;第三，在此整合模塊中，加入論文指導(dǎo)課程，可以提升學(xué)員寫作論文的能力，提升MBA論文質(zhì)量。

　　中德合作項(xiàng)目MBA

　　項(xiàng)目介紹

　　運(yùn)營(yíng)管理國(guó)際化MBA：不出國(guó)門，除了可獲得華理MBA學(xué)歷學(xué)位外，還可獲得華東理工大學(xué)卓越運(yùn)營(yíng)管理人證書。

　　國(guó)際化課程：德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)教授講授四門運(yùn)營(yíng)管理課程。授課形式多樣，既代表國(guó)際運(yùn)營(yíng)管理方向的前沿理論水平，又與中國(guó)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐緊密結(jié)合，有助于MBA學(xué)員系統(tǒng)地掌握運(yùn)營(yíng)管理人才所需要的先進(jìn)的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　運(yùn)營(yíng)方向性課程獨(dú)立成班，精品辦學(xué)：搭建一個(gè)高層次國(guó)際化的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，拓展學(xué)員的國(guó)際化視野以及國(guó)際化的溝通交流能力。

　　學(xué)習(xí)方式

　　業(yè)余制授課

　　課程設(shè)置

　　1. 基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)模塊分為基礎(chǔ)課程和入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)兩部分，導(dǎo)向基礎(chǔ)課程是MBA未來(lái)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、溝通技巧和商業(yè)意識(shí)。

　　2. 專業(yè)核心模塊：主要包括MBA的專業(yè)核心課。這些專業(yè)核心課程是所有MBA學(xué)員必須進(jìn)修的。

　　3. 專業(yè)方向課模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)員職業(yè)發(fā)展及研究方向的需求而設(shè)定的，一旦選定必須修滿該方向必修模塊學(xué)分。學(xué)員以一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)為主，但允許學(xué)員選擇其他模塊的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4. 專業(yè)選修模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的潮流而不斷更新和設(shè)計(jì)的，供MBA學(xué)員自由選修，此模塊強(qiáng)調(diào)前沿性、廣泛性與實(shí)用性。

　　5. 整合模塊：第一，開(kāi)設(shè)商務(wù)咨詢實(shí)踐課程，使學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用，提升學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力;第二，開(kāi)設(shè)系列講座課，包括財(cái)經(jīng)、人文類等講座;第三，在此整合模塊中，加入論文指導(dǎo)課程，可以提升學(xué)員寫作論文的能力，提升MBA論文質(zhì)量。

　　中美合作項(xiàng)目MBA

　　項(xiàng)目介紹

　　人力資源國(guó)際化MBA：不出國(guó)門，除了可獲得華理MBA學(xué)歷學(xué)位外，還可獲得美國(guó)羅格斯大學(xué)頒發(fā)的HR經(jīng)理人證書。

　　國(guó)際化課程：美國(guó)羅格斯大學(xué)教授講授人力資源管理的六門課程，既講授國(guó)際最前沿的人力資源管理理論，又與中國(guó)企業(yè)管理實(shí)踐緊密結(jié)合，有助于MBA學(xué)員從戰(zhàn)略高度進(jìn)行人力資源管理，從而提升組織的可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和績(jī)效。

　　獨(dú)立成班，精品辦學(xué)：搭建一個(gè)高層次國(guó)際化的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，拓展學(xué)員的國(guó)際化視野以及國(guó)際化的溝通交流能力。

　　學(xué)習(xí)方式

　　業(yè)余制授課

　　課程設(shè)置

　　1. 基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)模塊分為基礎(chǔ)課程和入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)兩部分，導(dǎo)向基礎(chǔ)課程是MBA未來(lái)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、溝通技巧和商業(yè)意識(shí)。

　　2. 專業(yè)核心模塊：主要包括MBA的專業(yè)核心課。這些專業(yè)核心課程是所有MBA學(xué)員必須進(jìn)修的。

　　3. 專業(yè)方向課模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)員職業(yè)發(fā)展及研究方向的需求而設(shè)定的，一旦選定必須修滿該方向必修模塊學(xué)分。學(xué)員以一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)為主，但允許學(xué)員選擇其他模塊的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4. 專業(yè)選修模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的潮流而不斷更新和設(shè)計(jì)的，供MBA學(xué)員自由選修，此模塊強(qiáng)調(diào)前沿性、廣泛性與實(shí)用性。

　　5. 整合模塊：第一，開(kāi)設(shè)商務(wù)咨詢實(shí)踐課程，使學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用，提升學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力;第二，開(kāi)設(shè)系列講座課，包括財(cái)經(jīng)、人文類等講座;第三，在此整合模塊中，加入論文指導(dǎo)課程，可以提升學(xué)員寫作論文的能力，提升MBA論文質(zhì)量。

　　通用MBA

　　項(xiàng)目介紹

　　在教學(xué)手段上，注重多元化教學(xué)方法的融合：以解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)問(wèn)題為導(dǎo)向，運(yùn)用案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、角色扮演、引導(dǎo)技術(shù)等多元化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程的深度參與、卷入、體驗(yàn)，以提升理論授課效果。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)上，注重理論與實(shí)踐的統(tǒng)一：采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的“企業(yè)課堂”模式，一方面，邀請(qǐng)企業(yè)高管、專家進(jìn)入課堂授課，另一方面，通過(guò)在理論課程中嵌入國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的參訪、游學(xué)等設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中更好地理解、領(lǐng)悟和運(yùn)用理論。

　　在教學(xué)目標(biāo)上，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力的塑造：通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)理論以及行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)列名等研討方法及思維導(dǎo)圖、GROW模型等技術(shù)手段，在解決企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)及提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及領(lǐng)導(dǎo)力。

　　學(xué)習(xí)方式

　　中文業(yè)余班、集中授課班、中文全日制

　　課程設(shè)置

　　1. 基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)模塊分為基礎(chǔ)課程和入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)兩部分，導(dǎo)向基礎(chǔ)課程是MBA未來(lái)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、溝通技巧和商業(yè)意識(shí)。

　　2. 專業(yè)核心模塊：主要包括MBA的專業(yè)核心課。這些專業(yè)核心課程是所有MBA學(xué)員必須進(jìn)修的。

　　3. 專業(yè)方向課模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)員職業(yè)發(fā)展及研究方向的需求而設(shè)定的，一旦選定必須修滿該方向必修模塊學(xué)分。學(xué)員以一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)為主，但允許學(xué)員選擇其他模塊的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4. 專業(yè)選修模塊：此模塊是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的潮流而不斷更新和設(shè)計(jì)的，供MBA學(xué)員自由選修，此模塊強(qiáng)調(diào)前沿性、廣泛性與實(shí)用性。

　　5. 整合模塊：第一，開(kāi)設(shè)商務(wù)咨詢實(shí)踐課程，使學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用，提升學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力;第二，開(kāi)設(shè)系列講座課，包括財(cái)經(jīng)、人文類等講座;第三，在此整合模塊中，加入論文指導(dǎo)課程，可以提升學(xué)員寫作論文的能力，提升MBA論文質(zhì)量。

　　(一)全日制

　　1. 普通中文MBA班：19.8萬(wàn)元，按學(xué)年分二次支付，分別為50%、50%

　　2. 國(guó)際MBA班：21.8萬(wàn)元，按學(xué)年分二次支付，分別為50%、50%

　　(二)非全日制

　　1. 普通中文MBA班：20.8萬(wàn)元，按學(xué)年分三次付，分別是40%、40%、20%

　　2. 中法雙學(xué)位MBA班：25.8萬(wàn)元，按學(xué)年分三次付，分別是40%、40%、20%

　　3. EMBA：32.8萬(wàn)元，按學(xué)年分三次付，分別是40%、40%、20%

　　注：以物價(jià)部門備案信息為準(zhǔn)