近期，留學生回國和在職國際碩士進行學歷認證人數迎來高峰。教育部留學服務中心最新學歷認證結果顯示，部分留學生證書上出現了“未全程在境外學習”和“彈性學期制”等標注，引發熱議。

　　新標注會影響學歷認可度及就業前景嗎?

　　答案：并不會!

　　實際上，新標注是留學教育靈活性的體現，并非對學歷真實性的否定。它們反映了學生因特殊原因或教育創新模式而有的不同學習經歷。

　　在一些不可抗力因素的影響下，許多學生不得不調整學習計劃，在國內進行遠程學習。

　　這些寫實性描述是為了更真實地呈現學生的學習歷程，以便用人單位和教育機構做出更準確的評估。

　　同時，這些標注信息不會影響學歷的官方認可度，學歷認證將綜合考慮所有相關因素，確保每位留學生的學術成就得到公正認可。

　　具體這些新標注到底有什么涵義?接下來貴貴幫大家分析了4種比較常見的標注，希望同學們能有更加清晰的認識~

　　留服中心最新認證標注解讀

　　“未全程在境外學習”標注，明確指出了留學生在學習過程中因不可抗力因素(如全球疫情)導致學習地點發生變更的情況。

　　這意味著，部分學生需在國內通過遠程學習方式完成部分課程，以應對外部環境的挑戰。

　　此標注已在菲律賓、新加坡、泰國等亞洲國家的學歷認證體系中實施，為評估機構提供了留學生完整學習經歷的額外視角。

　　作為對留學生學習經歷的補充說明，該標注有助于提升學歷認證的準確性和全面性，確保對留學生經歷的全面理解和認可。

　　彈性學期制

　　“彈性學期制”是一種靈活的課程安排方式，允許學生根據個人情況調整學習進度和周期。因此，這種課程安排下的畢業生通常會在學歷學位認證書上標注“彈性學期制”。

　　常見于韓國等高校，該制度充分尊重學生個體差異，促進學業與生活的平衡，同時鼓勵學生根據個人興趣和職業規劃定制學習路徑。

　　含境內研究經歷

　　“含境內研究經歷”標注，專為那些在國外接受教育的同時，也在國內進行了深入研究或學習的留學生設計。

　　適用于參與雙學位項目、跨國聯合研究、以及在國內進行科研實習的留學生。這一標注在馬來西亞等國的學歷認證中已有所體現。

　　這是對留學生多元化學習經歷的重視和認可，有助于全面反映其學術成就和國際視野。

　　在外學習時間短于學制要求

　　“學習時間短于學制要求”標注，針對的是因特殊原因(如健康、家庭問題、簽證延誤等)導致在國外學習時間未達課程要求的留學生。

　　雖然學習時間未達標，但只要留學生能提供充分證據證明其在國外的學習成果及國內課程的質量符合標準，通常仍可獲得學歷認證機構的合理認可。

　　該標注確保了學歷認證的公平性和靈活性，避免了因不可抗力因素而對留學生造成的不必要影響，維護了學歷認證的權威性和公正性。

　　盡管新標注不會影響學歷的官方認可度，那么為什么有些同學的留服認證會失敗呢?

　　認證失敗的情況有哪些?

　　綜合一些學生收到的國(境)外學位認證/高等教育文憑暫不認證通知單，貴貴就常見的幾種情況來進行剖析：

　　材料不全：除學歷學位證書外，留服中心還會根據就讀的學校提供對應的認證文件，例如成績單以及學習情況證明等。

　　提供虛假認證材料：指在申請國外學歷學位認證過程中提供了虛假材料，不僅會認證失敗，還會被列入失信行為名單，影響之后的學歷認證，嚴重情況下會影響個人征信系統。對于提交虛假材料這一行為，留服中心的處罰是極其嚴厲的，申請者需對此保持高度警惕，切勿以身試法。

　　逾期未補交材料：申請人未在留服中心規定的時間內補齊認證資料，會認證失敗，通常半年之內可以免費申請復議。

　　院校未回復調研郵件：院校未回復留服中心的相關資料核實郵件，長時間得不到回應，會保持正在審核狀態，暫時不會出具學歷認證書。

　　就讀院校不被認可：如果就讀學校不被我國教育部認可，就算資料齊全也無法成功認證。

　　在這里，貴貴也給大家一些建議：

　　首先，一定要選擇已在中國教育部留學服務中心備案的院校和認可的項目就讀;

　　其次，合理規劃留學時間，在申請認證前，盡量保證你的學習和入境時間安排嚴格符合學校的正常課程安排;

　　此外，確保材料準備充分，如有特殊情況及時向留服中心提交相關說明和學校證明;

　　最后，維持與學校的良好郵件溝通，確保所有信息更新及時反饋。

　　總之，學歷學位認證書上的寫實性描述是學歷認證的權威性和精確度提升的體現，并不影響認證的最終結果和有效性，留學生們及在職國際碩士們無需過分擔心啦!有疑問的可以進一步咨詢站內老師。也可以參考（國際獨立辦學在職研究生招生簡章）

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