中國在職研究生網為你整理2017年教育學在職研究生教育研究考試大綱，供廣大考生參考。

　　【考查目標】

　　1.了解教育研究的歷史、現狀與發展趨勢，理解教育研究方法的重要術語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

　　2.具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。

　　3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。

　　一、教育研究概述

　　(一)教育研究的界說

　　1.教育研究的含義

　　2.教育研究的意義

　　3.教育研究的類型

　　價值研究與事實研究;基礎研究與應用研究;定量研究和定性研究。

　　(二)教育研究的歷史、現狀和發展趨勢

　　1.教育研究的發展歷程

　　2.我國教育研究的現狀及問題

　　3.教育研究的主要發展趨勢

　　(三)教育研究的基本原則

　　1.客觀性原則

　　2.創新性原則

　　3.理論聯系實際原則

　　4.倫理原則

　　(四)教育研究的一般過程

　　1.選題階段

　　2.研究設計階段

　　3.搜集資料階段

　　4.整理與分析資料階段

　　5.撰寫研究報告階段

　　6.總結與評價階段

　　(五)教育研究方法及其類型

　　1.教育研究方法的含義及特點

　　2.教育研究方法的功能

　　3.教育研究方法的基本類型

　　理論方法(歸納、演繹、類比，分類、比較、分析、綜合、概括);

　　實證方法(觀察、問卷、訪談、測量);

　　實驗研究方法(前實驗、準實驗、真實驗);

　　歷史研究方法(文獻法、內容分析法)。

　　二、教育研究的選題與設計

　　(—)選題的主要來源

　　1.社會變革與發展對教育研究提出的問題

　　2.學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題

　　3.研究者個人在教育實踐中觀察與思考產生的問題

　　(二)選題的基本要求

　　1.問題有研究價值

　　2.問題提出有一定的科學理論依據和事實依據

　　3.問題表述必須具體明確

　　4.問題研究要有可行性

　　(三)課題研究的設計

　　1.教育研究假設

　　假設的含義與作用;假設的主要類型;假設涉及的主要變量：自變量、因變量和無關變量;假設表述的規范性要求。

　　2.教育研究方案的制定

　　選擇研究對象(抽樣);確定研究方法;制定研究計劃。

　　(四)課題論證的基本內容

　　1.選題價值論證

　　2.相關研究文獻綜述

　　3.課題研究基本思路論證

　　4.課題研究步驟、方法及手段論證

　　5.課題研究可行性論證

　　三、教育文獻檢索

　　(一)教育文獻概述

　　1.教育文獻的含義

　　2.教育文獻在教育研究中的作用

　　(二)教育文獻的種類及主要分布

　　1.教育文獻的等級

　　2.教育文獻的主要分布

　　(三)教育文獻檢索的基本過程及主要方法

　　1.教育文獻檢索的基本過程

　　分析和準備階段;搜索階段;加工階段。

　　2.教育文獻檢索的主要方法

　　順查法;逆查法;引文查找法;綜合查找法。

　　3.現代信息技術在教育文獻檢索中的應用

　　(四)教育文獻檢索的要求

　　1.全面、準確地檢索教育文獻

　　2.確認文獻的真實性(內審法、外審法)

　　3.撰寫教育文獻綜述報告

　　四、教育觀察研究

　　(一)教育觀察研究概述

　　1.教育觀察的含義

　　2.教育觀察研究的特點及優缺點

　　(二)教育觀察研究的基本類型

　　1.自然情境中的觀察與實驗室觀察

　　2.直接觀察與間接觀察

　　3.參與式觀察與非參與式觀察

　　4.結構式觀察與非結構式觀察

　　(三)教育觀察研究的實施程序

　　1.教育觀察的實施程序

　　界定研究問題，明確觀察目的和意義;編制觀察提綱，進入研究情境;實施觀察，收集、記錄資料;分析資料，得出研究結論。

　　2.教育觀察研究的記錄方法

　　描述記錄(日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法);取樣記錄(時間取樣、事件取樣);行為檢核表。

　　五、教育調查研究

　　(一)教育調查研究概述

　　1.教育調查研究的含義及特點

　　2.教育調查研究的類型

　　普遍調查、抽樣調查、個案調查;

　　現狀調查、相關調查、發展調查、預測調查;

　　問卷調查、訪談調查、測量調查、調查表法。

　　3.教育調查研究的一般步驟

　　確定調查課題;選擇調查對象;確定調查方法和手段，編制和選用調查工具;制定調查計劃;實施調查;整理、分析調查資料，撰寫調查報告。

　　(二)問卷調查

　　1.問卷調查的特點及優缺點

　　2.問卷的構成

　　3.問題的設計

　　問題設計的基本要求;問題的形式;問題答案的格式。

　　(三)訪談調查

　　1.訪談調查特點及優缺點

　　2.訪談調查的類型

　　結構性訪談調查和非結構性訪談調查;一次性訪談調查和重復性訪談調查;個別訪談調查和集體訪談調查。

　　3.訪談調查的過程

　　選擇訪談對象;準備訪談提綱和訪談計劃;正式訪談。

　　(四)測量調查

　　1.測量調查的含義

　　2.測量調查的類型

　　定名測量、定序測量、定距測量、比率測量;

　　學業成就測量、智力測量、能力傾向測量、人格測量。

　　3.測量工具的評價指標

　　效度;信度;難度;區分度。

　　六、教育實驗研究

　　(一)教育實驗研究概述

　　1.教育實驗研究的含義

　　2.教育實驗研究的特點及優缺點

　　3.教育實驗研究歷史發展的兩條基本線索

　　借鑒、模仿自然科學實驗;從一般教育活動分化發展而形成。

　　4.教育實驗研究的主要功能

　　5.教育實驗研究的基本程序

　　教育實驗的準備階段(教育實驗研究的設計);教育實驗的實施階段;教育實驗的總結推廣階段。

　　(二)教育實驗的基本類型

　　1.實驗室實驗與自然實驗

　　2.探索性實驗與驗證性實驗

　　3 單因素實驗與多因素實驗

　　4.前實驗、準實驗與真實驗

　　(三)教育實驗研究的效度

　　1.教育實驗研究效度的含義

　　2.教育實驗研究的內在效度

　　3，教育實驗研究的外在效度

　　(四)教育實驗的變量控制

　　1.教育實驗變量控制的含義

　　2.教育實驗變量控制的主要方法

　　(五)教育實驗設計的主要格式

　　1.單組前后測設計的格式及優缺點

　　2.非隨機分派控制組前后測設計的格式及優缺點

　　3.隨機分派控制組后測設計的格式及優缺點

　　4.隨機分派控制組前后測設計的格式及優缺點

　　5.所羅門四組設計的格式及優缺點

　　七、教育行動研究

　　(—)教育行動研究概述

　　1.教育行動研究的產生與發展

　　2.教育行動研究的含義

　　3.教育行動研究的特點及優缺點

　　(二)教育行動研究的基本步驟

　　計劃;行動;觀察;反思。

　　八、教育研究資料的整理與分析

　　(一)教育研究資料的整理

　　1.資料整理的意義

　　2.資料整理的步驟

　　審核;分類;匯總。

　　(二)教育研究資料的定量分析

　　1.定量分析的概念

　　2.定量分析的方法

　　數據描述(集中量數、差異量數、地位量數、相關系數的含義及種類);數據推斷(參數估計、統計檢驗的含義及種類)。

　　(三)教育研究資料的定性分析

　　1.定性分析的概念

　　2.定性分析的過程

　　3.定性分析的主要方法

　　因果分析;歸納分析;比較分析;系統分析。

　　九、教育研究報告的撰寫

　　(一)教育研究報告的主要類型

　　1.教育調查報告及其構成

　　2.教育實驗報告及其構成

　　3.學術論文及其構成

　　(二)教育研究報告撰寫的基本要求

　　1.在科學求實的基礎上創新

　　2.觀點和材料一致

　　3.在獨立思考的基礎上借鑒吸收

　　4.書寫格式符合規范，文字精練、簡潔，表達準確完整

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