雙證在職博士研究生比較優(yōu)秀的5所高校分別是中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)。下面，本文將介紹5所提供在職博士研究生雙證的高校，幫助有志于在職研究生的人更好地了解這些學(xué)校及它們的招生情況。

一、在職博士研究生雙證5所高校是哪幾所？

（1）中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是中國科學(xué)院所屬的一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，位列國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”，入選“珠峰計(jì)劃”、“強(qiáng)基計(jì)劃”、“111計(jì)劃”等。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)從1984年開始招收博士研究生，目前在職研究生教育已經(jīng)形成了一定的規(guī)模和特色。該校的在職博士研究生雙證教育主要面向具有一定學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)歷的在職人員，提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)高水平的學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用人才。

（2）北京大學(xué)

北京大學(xué)是中國著名的綜合性大學(xué)之一，也是國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。北京大學(xué)從1898年開始招收博士研究生，在職研究生教育歷史悠久，師資力量雄厚。該校的在職博士研究生雙證教育主要面向具有一定學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)歷的在職人員，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量的高端人才。

（3）清華大學(xué)

清華大學(xué)是中國著名的綜合性大學(xué)之一，也是國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。清華大學(xué)從1911年開始招收博士研究生，在職研究生教育已經(jīng)形成了完善的培養(yǎng)體系和學(xué)科布局。該校的在職博士研究生雙證教育主要面向具有一定學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)歷的在職人員，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量的高端人才。

（4）上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)是中國著名的綜合性大學(xué)之一，也是國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。上海交通大學(xué)從1896年開始招收研究生，在職研究生教育歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量卓越。該校的在職博士研究生雙證教育主要面向具有一定學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)歷的在職人員，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量的高端人才。

（5）中國科學(xué)院大學(xué)

中國科學(xué)院大學(xué)是中國科學(xué)院所屬的一所研究型大學(xué)，也是國家“雙一流”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。中國科學(xué)院大學(xué)從2007年開始招收博士研究生，在職研究生教育已經(jīng)形成了完善的培養(yǎng)體系和學(xué)科布局。該校的在職博士研究生雙證教育主要面向具有一定學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)歷的在職人員，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為我國的科研事業(yè)培養(yǎng)了大量的高端人才。

二、讀雙證在職博士研究生的優(yōu)勢

雙證在職博士研究生的優(yōu)勢主要包括以下幾個(gè)方面。

（1）學(xué)術(shù)深造與職業(yè)發(fā)展并重

雙證在職博士研究生既注重學(xué)術(shù)研究，又關(guān)注職業(yè)發(fā)展。學(xué)員在攻讀博士學(xué)位期間，可以同時(shí)獲得博士研究生畢業(yè)證書和博士學(xué)位證書，不僅提升了自己的學(xué)術(shù)水平，也獲得了職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。這種教育模式兼顧了學(xué)術(shù)深造和職業(yè)發(fā)展的雙重目標(biāo)，滿足了學(xué)員在不同方面的需求。

（2）擁有良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍

雙證在職博士研究生的教育模式不同于全日制博士，它要求學(xué)員具備更高的自律性和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)員需要按照學(xué)校的要求完成課程學(xué)習(xí)和科研任務(wù)，同時(shí)還要兼顧工作。這種教育模式培養(yǎng)了學(xué)員的自我管理和時(shí)間管理能力，同時(shí)也為他們提供了良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

（3）擴(kuò)大人脈和資源共享

雙證在職博士研究生的學(xué)員來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域，他們?cè)诠プx博士學(xué)位期間可以相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)和資源。這種教育模式有利于擴(kuò)大人脈圈，增加人際交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以共享各種資源，包括學(xué)術(shù)資源、行業(yè)資源等。這些都將為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長帶來更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢。

（4）提升職業(yè)競爭力和市場價(jià)值

雙證在職博士研究生的學(xué)員在獲得博士學(xué)位后，將具備更高的職業(yè)競爭力和市場價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，具備博士學(xué)位的人才在各行各業(yè)都受到高度重視和追捧。獲得博士學(xué)位不僅有助于提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展水平，也將在求職、加薪、晉升等方面獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢。（在職研究生網(wǎng)）

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