本文將介紹華南師范大學(xué)在職研究生的招生專業(yè)，詳情以學(xué)校公布的信息為準(zhǔn)，至于很多朋友關(guān)心的華南師范大學(xué)在職碩士研究生畢業(yè)是否有教資證，目前看來(lái)是沒(méi)有的，需要另外去考。

一、華南師范大學(xué)在職碩士研究生招生專業(yè)

專業(yè)名稱	培養(yǎng)方向	簡(jiǎn)介
教育學(xué)	教育心理學(xué)	研究教育心理學(xué)現(xiàn)象及其規(guī)律，培養(yǎng)教育科研和教學(xué)人才。
心理學(xué)	心理咨詢與治療	培養(yǎng)掌握心理咨詢與治療理論，能夠進(jìn)行臨床實(shí)踐的心理咨詢師和治療師。
文學(xué)	漢語(yǔ)言文學(xué)	研究中國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言，培養(yǎng)具備文學(xué)素養(yǎng)和文化傳承能力的人才。
歷史學(xué)	中國(guó)近現(xiàn)代史	研究中國(guó)近現(xiàn)代史，培養(yǎng)具備歷史學(xué)素養(yǎng)和史學(xué)研究能力的人才。
經(jīng)濟(jì)學(xué)	產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)	研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)踐能力的人才。
法學(xué)	民商法學(xué)	研究民商法理論和實(shí)踐，培養(yǎng)具備法律素養(yǎng)和民商法實(shí)際操作能力的人才。
社會(huì)學(xué)	社會(huì)心理學(xué)	研究社會(huì)心理學(xué)理論和實(shí)踐，培養(yǎng)具備社會(huì)學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)問(wèn)題解決能力的人才。
數(shù)學(xué)	應(yīng)用數(shù)學(xué)	研究數(shù)學(xué)理論和方法，培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題能力的人才。
物理學(xué)	材料物理學(xué)	研究材料物理性能和規(guī)律，培養(yǎng)具備物理學(xué)素養(yǎng)和材料研究能力的人才。
管理學(xué)	公共管理	研究公共管理理論和實(shí)踐，培養(yǎng)具備公共管理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力的人才。

二、華南師范大學(xué)在職碩士研究生畢業(yè)有教資證嗎？

（1）畢業(yè)沒(méi)有教師資格證

根據(jù)目前了解到的信息，華南師范大學(xué)在職碩士研究生畢業(yè)并沒(méi)有直接獲得教師資格證。

（2）教資證是從業(yè)證書(shū)

首先需要明確的是，教師資格證是從事教育行業(yè)的人員必須具備的資格證書(shū)。在國(guó)內(nèi)，教師資格證通常由教育部門頒發(fā)，通過(guò)一定的考試和評(píng)審程序后獲得。而對(duì)于在職研究生來(lái)說(shuō)，其培養(yǎng)目標(biāo)是提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，并不是直接為了獲得教師資格證而進(jìn)行培養(yǎng)。

華南師范大學(xué)在職碩士研究生課程設(shè)置和教育培養(yǎng)方向主要是針對(duì)特定專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能進(jìn)行培訓(xùn)，以提升學(xué)員在本專業(yè)領(lǐng)域的理論水平和實(shí)踐能力。因此，學(xué)員在完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)學(xué)位后，可以具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，但對(duì)于獲得教師資格證來(lái)說(shuō)還需要額外努力。

（3）需要另行考取

學(xué)員需要通過(guò)教育部門組織的教師資格證考試才能獲得教師資格證。具體的考試要求和程序可以參考教育部門的官方公告。在教師資格證考試中，學(xué)員需要展示教育理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力，這些能力可以通過(guò)參加相關(guān)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)提高。

華南師范大學(xué)在職碩士研究生學(xué)員可以參加教育部門組織的教師資格證考試，并且有可能獲得相應(yīng)的教師資格證。學(xué)員在攻讀在職研究生期間，可以參加一些教育類課程的學(xué)習(xí)，以提高自己的教育理論水平。此外，學(xué)員還可以通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。