在我們學(xué)習(xí)課程方面，通常包括主修課程、選修課程和社會(huì)實(shí)踐課程，那么這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不例外，管理科學(xué)與工程在職研究生有考核任務(wù)的，有的學(xué)校區(qū)分研究方向，主要是更有特色的培養(yǎng)模式。在補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)方面，利用新的平臺(tái)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更大的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

第一，學(xué)校指定管理科學(xué)在職研專(zhuān)業(yè)課程和必修課程作業(yè)。

要學(xué)習(xí)的課程形式是越來(lái)越多的，因?yàn)楝F(xiàn)在課程比較多，比如企業(yè)管理、人力資源、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、金融機(jī)構(gòu)都是一些比比較普遍的課程，另外還有一些國(guó)際課程，比如貨幣銀行學(xué)、組織行為學(xué)、財(cái)政學(xué)、外語(yǔ)課程，這些是主要的課程，也是主要方向，很多學(xué)校差異很大，但是主要課程并不會(huì)有太大差異，那么選修課程差異很大，但是主修課程基本上是必須要完成的，并且在期間還要按照學(xué)校要求，完成課程考核任務(wù)和課程作業(yè)。

第二，關(guān)于區(qū)分方向是部分學(xué)校的新要求。

入學(xué)后也要看個(gè)人的基本情況，在有些學(xué)校中，這一個(gè)專(zhuān)業(yè)就是主要的課程，那么不區(qū)分方向，在有一些學(xué)校中，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是要區(qū)分方向的，對(duì)于管理科學(xué)在職研，比如技術(shù)經(jīng)濟(jì)、旅游管理、產(chǎn)品管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，這些都是管理科學(xué)的范疇，而且管理是一個(gè)多方面的性質(zhì)，而且結(jié)合未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，現(xiàn)在專(zhuān)碩的方式也是比較多的，方向也會(huì)有新的特色和新的課程，例如說(shuō)學(xué)校會(huì)和當(dāng)?shù)刂�名企業(yè)進(jìn)行合作，幫助學(xué)員在企業(yè)社會(huì)實(shí)踐中，了解一些社會(huì)形勢(shì)。