通過理論教學(xué)、實踐教學(xué)、設(shè)計教學(xué)和社會實踐等方而的培養(yǎng)，可增強學(xué)生的工程意識，提高動力工程及工程熱物理在職研究生的實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為后續(xù)工作奠定了良好的工程技術(shù)基礎(chǔ)。

1、加強教師隊伍建設(shè)

在課程實施過程中，注重教學(xué)方法的更新和教師資格的遴選，堅持以動力工程及工程熱物理在職研究生為本，以能力為本，以職業(yè)導(dǎo)向為本，并重視團隊學(xué)習(xí)，案例教學(xué)和現(xiàn)場研究，還應(yīng)注意提高校內(nèi)教師的實踐和工程能力，形成學(xué)校和行業(yè)部門等多方良性互動的教學(xué)體系。

2、實踐基地建設(shè)

校內(nèi)、外實踐基地建設(shè)是完成好理論教學(xué)和實踐教學(xué)的重要硬件支撐，也是動力工程及工程熱物理在職研究生理論教學(xué)和實踐教學(xué)能夠順利完成的基本保證。在現(xiàn)有的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，借助中央與地方共建的優(yōu)惠待遇，將動力工程實踐基地建成具有開放性、前瞻性、仿真性、應(yīng)用性特點的梯次漸進的教學(xué)基地。