產學研合作教育是深化和保障研究生教育，特別是專業(yè)學位碩士教育的重要措施。產學研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術需求方，與以科研院所或高等學校為技術供給方之間的合作，其實質是促進技術創(chuàng)新所需各種生產要素的有效組合。

目前國內外應用的產學研合作形式主要包括:企業(yè)與高校自主聯(lián)合進行項目課題攻關、政府支持共建實驗室或研究所、建立科學研究成果孵化中心，建立科技園區(qū)、利用現有科研資源吸納社會資金成立基金會，設立專項產學研合作基金、高校與地區(qū)合作共建高校高科技企業(yè)等。在以上產學研合作形式的基礎上，國內形成的協(xié)同人才培養(yǎng)模式主要有:W以科研項目為依托，以開發(fā)成果為目的并與企業(yè)進行聯(lián)合;(2)在學校(科研院所)或企業(yè)設立人才培養(yǎng)基地進行研究生的聯(lián)合培養(yǎng);(3)聘任企業(yè)的高端人才作為聯(lián)合導師進行聯(lián)合培養(yǎng)。上述方式在我校材料工程在職研究生專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中都得以很好的實施。

1、以科研項目為依托，以開發(fā)成果為目的與企業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)

我國80%的科研創(chuàng)新力量都集中在高等院校和科研院所中。大學或科研院所可根據企業(yè)發(fā)展需要，以項目為依托，利用自己的科研優(yōu)勢資源與企業(yè)進行聯(lián)合，提供必要的研究支持以及人力資源，彌補企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新能力的不足。由十是對企業(yè)自身的技術進行研發(fā)，開展活動的經費可以得到充分保障。我院先后與山東力諾新材料有限公司、山東大王金泰集團、青島金天成鑄造機械有限公司等企業(yè)簽署科研協(xié)議，讓研究生參與到項目中，到企業(yè)進行課題研究，既培養(yǎng)了研究生科研能力，又得到工程實踐鍛煉，提高了人才培養(yǎng)質量，學校和企業(yè)實現了雙贏。

2、在科研院所或企業(yè)設立研究生培養(yǎng)基地

研究生培養(yǎng)基地，可以作為高校與企業(yè)聯(lián)合的紐帶，根據用人單位的實際需求和市場發(fā)展，及時一合理的設置專業(yè)課程和培養(yǎng)方案。以企業(yè)課題為，在企業(yè)生產實際與學�？蒲心芰ε囵B(yǎng)的基礎上，逐步形成以企業(yè)為培養(yǎng)基地的材料工程在職研究生專業(yè)碩士產學研培養(yǎng)模式。學科適應國家培養(yǎng)應用型研究生人才的需求，在山東省科學院新材料所、山東力諾新材料有限公司、山東華帝建筑科技有限公司、北京航空制造工藝研究所等建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，保障了研究生工程實踐的需求，促進研究生教育與社會需求相結合，培養(yǎng)了研究生工程實踐能力和創(chuàng)新能力。

3、聘任企業(yè)的高端人才作為聯(lián)合導師進行聯(lián)合培養(yǎng)

聘任企業(yè)高端人才作為專業(yè)學位研究生的聯(lián)合導師，即所謂的“雙導師制”。雙導師的優(yōu)勢在十在學�？蒲袑�師的基礎上增加了工程型導師，不僅僅使學生的視野局限十科研實驗成果或科研方向上，更重要的是使科研成果在工程實踐中得到應用和檢驗。一方面培養(yǎng)具有扎實理論知識及一定創(chuàng)新能力的科研人員，一方面培養(yǎng)具有工程實踐創(chuàng)新能力的工程師。我們實施企業(yè)工程型導師與學�？蒲行蛯�師合作的雙導師制，聘請山東省科學院新材料所、山東伊萊特重工、中國兵器部第五三研究所、山為、華欣鑄造機械有限公司等企業(yè)知名專家學者一為企業(yè)合作導師共同指導研究生。