在職研究生非全日制模式不僅為在職人員提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能在順利完成學(xué)業(yè)后獲得兩本證書：畢業(yè)證書和學(xué)位證書。這兩本證書不僅具有高度的法律效力和社會(huì)認(rèn)可度，更能為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展增添助力，提升競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)展發(fā)展道路，并促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。非全日制研究生教育，是提升自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)階的理想選擇。

一、關(guān)于非全日制研究生是否能獲得兩本證書

對(duì)于非全日制研究生是否可以獲得兩本證書的問題，答案是肯定的。非全日制研究生在完成學(xué)業(yè)后，確實(shí)可以獲得兩本證書：一本是畢業(yè)證書，另一本是學(xué)位證書。這兩本證書都是經(jīng)過嚴(yán)格的考核和評(píng)審流程后頒發(fā)的，代表著研究生在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)方面的成就。

畢業(yè)證書是證明學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照學(xué)校的要求，完成了所有的課程學(xué)習(xí)，并且成績(jī)合格，達(dá)到了畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。它是進(jìn)入職場(chǎng)或繼續(xù)深造的重要憑證之一。而學(xué)位證書則是在畢業(yè)證書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步證明學(xué)員在某一學(xué)科領(lǐng)域達(dá)到了較高的學(xué)術(shù)水平，是對(duì)其學(xué)術(shù)能力和研究成果的認(rèn)可。

二、非全日制研究生獲得的兩本證書的作用

（1）法律效力和社會(huì)認(rèn)可度

非全日制研究生畢業(yè)所獲的學(xué)歷學(xué)位雙證書與統(tǒng)招全日制研究生獲得的學(xué)歷學(xué)位證書具有相同的法律效力和社會(huì)認(rèn)可度。這意味著，無論是求職、升職加薪、評(píng)定職稱，還是報(bào)考國(guó)家公務(wù)員、參與一線城市落戶積分等方面，非全日制研究生都可以享受到與全日制研究生同等的待遇和機(jī)會(huì)。

（2）提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力

非全日制研究生在參與學(xué)習(xí)的同時(shí)也兼顧了正式工作，能夠更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)工作。這種實(shí)務(wù)型的專業(yè)人才在就業(yè)市場(chǎng)上具有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展道路

非全日制研究生畢業(yè)所獲的學(xué)歷學(xué)位證書可以為學(xué)員打開更多的職業(yè)發(fā)展道路。例如，一些高級(jí)管理職位、專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)崗位等，往往要求應(yīng)聘者具備相應(yīng)的學(xué)歷和學(xué)位背景。擁有這兩本證書的非全日制研究生，在職業(yè)發(fā)展上將擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。

（4）促進(jìn)終身學(xué)習(xí)

非全日制研究生在完成學(xué)業(yè)后獲得的兩本證書，不僅是對(duì)其過去學(xué)習(xí)的認(rèn)可，也是對(duì)其終身學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)。這兩本證書將激勵(lì)學(xué)員在未來的工作和生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

三、總結(jié)

非全日制研究生在完成學(xué)業(yè)后可以獲得兩本證書，這兩本證書不僅具有法律效力和社會(huì)認(rèn)可度，還能夠提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)展職業(yè)發(fā)展道路、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。因此對(duì)于想要在工作之余繼續(xù)深造、提升自我價(jià)值的在職人員來說，選擇非全日制研究生教育是一個(gè)值得考慮的選擇。同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，無論選擇哪種形式的研究生教育，都需要付出相應(yīng)的努力和時(shí)間，才能夠獲得預(yù)期的成果和回報(bào)。